WIKIS, BLOGS Y PODCASTS
En los últimos tiempos se ha evidenciado un creciente interés por las herramientas web 2.0, en las cuales se conoce como wikis, blogs y podcast;
prueba de esto es el gran número de servicios y aplicaciones de la web
que demuestran su uso en la educación, principalmente, en la
diseminación de la información médica. Estos tienen el potencial de complementar, mejorar y adicionar
nuevas dimensiones para las diversas páginas web de educación en
medicina y salud, y los servicios de investigaciones ya existentes,
permitiendo intercambiar información de manera fácil, minimizando cualquier tipo de obstáculo .
WIKIS
Son sitios de colaboración de la web, en la que el contenido puede ser corregido de manera rápida y fácil por cualquier persona que tenga acceso a él; creando, modificando o eliminando su contenido. También se pueden colocar enlaces a sitios externos relacionados con el tema creando un sistema navegable de páginas.
Debido a la facilidad y rapidez de edición de estos tipos de páginas, la información editada es reemplazada generalmente por páginas de mejor calidad. El mayor y mejor proyecto wiki conocido es "Wikipedia" (http://wikipedia.org). una revisión realizada comparó Wikipedia con la Enciclopedia Británica en línea demostrando que la cantidad de errores encontrados eran similares en ambas ciberenciclopedias.
Los wikis están siendo utilizados ampliamente en el campo de la Medicina y en el manejo de la información médica; así se dispone de Flu Wiki (http://fluwikie.com), el cual ayuda a las comunidades a prepararse ante una pandemia de gripe aviar. La Organización Mundial de la Salud ha anunciado que la revisión de la Clasificación Internacional de Enfermedades será abierta vía wiki. Otros wikis para médicos e investigadores incluyen: wikis de cirugía (http://wikisurgery.com); Healtheva (http://www.healtheva.com); Ganfyd (http://www.ganfyd.org) una base de conocimientos médicos gratuitos, que cualquier persona puede leer, pero a la que solo los médicos registrados pueden hacerle correcciones; wikis en temas de reumatología (http://en.wikipedia.org/wiki/ Rheumatology), entre otros.
BLOGS
DIRECCIÓN DEL BLOG: https://activemedicine10.blogspot.com/
Se puede definir a los blogs como un diario informal en línea que contiene los pensamientos y comentarios personales del autor fijado a un sitio web público, ordenados de una manera cronológica. Las entradas incluyen texto, enlaces a otros sitios de
la web, imágenes o multimedia. Los visitantes pueden leer lo publicado,
agregar comentarios u opiniones, encontrar entradas de blogs por fecha; además, cuenta con un sistema de búsqueda por palabras claves. La adición de comentarios hace que los blogs contribuyan a un intercambio de puntos de vista, denominándose una
"conversación entre un autor primario y un grupo de contribuidores
secundarios"; inducen al conocimiento compartido, la reflexión, y la
discusión, atrayendo a un ilimitado número de lectores
Los blogs han incorporado multimedia y ahora son foto blogs, video blogs (vlogs), e, incluso, se puede descargar material directamente desde el celular (mob - blogging),
hacer la publicación de una foto "clínica" tomada con cámara digital o
desde el celular, y después de la optimización se le puede agregar un
comentario señalando el botón dispuesto para esa función.
Los blogs de contenido médico incluyen discusiones acerca de casos
clínicos, imágenes y temas de interés especial. Aquí alguos ejemplos: Blog (http://casesblog.blogspot. com), BlogCatalog
(http://www.blogcatalog. com/topic/rheumatology/), Dean Giustini’s UBC
Academic Search - Google Scholar Blog
(http://weblogs.elearning.ubc.ca/googlescholar), David Rothman
(http://davidrothman.net), y Science Roll (http://scienceroll.com).
PODCAST
La principal función de los podcast está en crear un contenido de audio o video (vodcast) para una audiencia que lo desea escuchar en cualquier momento, sin importar el lugar y la hora, usando reproductores móviles y digitales de audio y video, cuyas características son perfectas para el profesional de salud, que se encuentra constantemente ocupado. Se describe muchas aplicaciones educativas sobre el uso de los podcasts y los vodcasts, entre las que se incluyen:
- Grabaciones de las conferencias para aquellos estudiantes que no asisten personalmente.
- Repaso de la información proporcionada por el profesor en una clase.
- Grabaciones de audio del contenido de textos por capítulo.
- Bibliotecas descargables sobre sonidos cardíacos y respiratorios de alta resolución.
BIBLIOGRAFÍA:
Agámez S., Aldana M., Barreto V., Santana A., Caballero C., Aplicación de nuevas tecnologías de la información en la enseñanza de la medicina. Rev Cient Sal Uninorte; 25 (1); 2011. Disponible en: http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/salud/article/viewArticle/1833/5776
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